當(dāng)你的寶貝不聽話、發(fā)脾氣、任性的時(shí)候,你會(huì)怎么做?如果這種狀況發(fā)生在公共場(chǎng)合,又該怎樣在不大喊大叫的前提下,有效管好自己的孩子呢?有的父母在孩子胡攪蠻纏時(shí),讓他看看爸爸媽媽的臉,小家伙瞬間便安靜了下來。這是怎么一回事?
語言與神態(tài)的管理
專欄作家德森表示,他對(duì)孩子在公共場(chǎng)所的橫行霸道十分感冒。他提到:“很多時(shí)候,父母在家里并不會(huì)真正處罰孩子。因?yàn)槿绻ㄟ^‘觀察’、通過表情神態(tài)讓孩子被馴服的話,就不需要對(duì)他們反復(fù)重復(fù)同樣的話。”
然而,有家長(zhǎng)表示,他們投入了大量的時(shí)間與精力,將非語言的育兒技能發(fā)展得很好,并且很有效果。盡管,在德森提及在他的文章中寫過,很多家長(zhǎng)不熱衷于討論不喜歡孩子的話題,但仍有父母在真正為人父母之前的很長(zhǎng)時(shí)間里,已經(jīng)對(duì)這個(gè)問題有過探討和研究。以及,理清并明確父母對(duì)孩子行為的期望,是關(guān)鍵因素。
當(dāng)調(diào)皮、不配合的孩子脾氣或行為過激時(shí),父母下意識(shí)的說一句:“看!”無論是挑高雙眉,還是一道眉毛,孩子立刻停止-省去了父母的大喊大叫。這看起來似乎很容易、很方便,其實(shí)需要父母花大量的精力與時(shí)間來實(shí)現(xiàn)。
非語言教育要到位
非語言的教育,必須表現(xiàn)到位,否則,父母會(huì)很被動(dòng)。當(dāng)試圖通過表情、神態(tài)讓孩子意識(shí)到他們的行為引發(fā)的嚴(yán)重后果,那么父母必須令自己神情鮮活,它同時(shí)代表的,還有更多的語言、道理在其中。
強(qiáng)化教育模式
這種非語言教育的模式,需要經(jīng)過一段時(shí)間,才有可能對(duì)孩子有效果,因?yàn)樵谏袂榈谋磉_(dá)之后,還需要經(jīng)過行動(dòng)的“強(qiáng)化”。在早期階段,當(dāng)父母讓孩子“看著自己的臉”時(shí),必須將此賦予意義,在通過神情表達(dá)之后,迅速采取有“震懾”力量的行動(dòng),比如,給孩子時(shí)間和空間反思,強(qiáng)化孩子的意識(shí),即明白爸爸媽媽的這個(gè)神情意味著什么。
適合的才是最好的
當(dāng)然,需要指出的是,如果父母訓(xùn)練有素,并且投入很多心思的話,這種非語言管教方式,可以成功成為制服幼兒壞脾氣的一項(xiàng)“武器”。但是,不排除它不起效果的情況發(fā)生。記住,采取最適合你家寶貝的方式,尤其重要。